🔫 Malarze Baroku I Ich Dzieła

^{Nov 9, 2023 · Kluczowe wnioski: Muzyka baroku cechuje się bogactwem ozdobników, dominacją linii melodycznej i basso continuo. Do najwybitniejszych kompozytorów tego okresu należeli m.in. Bach, Händel, Vivaldi i Monteverdi. W epoce baroku narodziły się nowe formy, jak opera, concerto, sonata i suita.} Literatura renesansu. Luigi Pulci. Francisco de Sá de Miranda. Literatura renesansu – ogół dzieł literackich powstałych w epoce zachodnioeuropejskiego renesansu, nazywanego także odrodzeniem, czyli w wiekach od XIV do XVI [1] . Velzquez Diego, właściwie Diego Rodriguez de Silva y Velzquez (1599-1660), malarz hiszpański okresu baroku, wybitny kolorysta. Kształcił się w Sewilli u F. Pacheco. W jego wczesnej twórczości (sewilskiej) dominowała tematyka religijna i rodzajowa. 1623-1660 nadworny malarz króla Filipa IV. Malował wówczas obrazy o tematyce Jun 29, 2018 · Pojęcie martwej natury po raz pierwszy zostało użyte w 1650 roku przez holenderskich malarzy, dla oznaczenia dzieł, współcześnie określanych mianem natury nieożywionej. Holendrzy nazywali je stil-leven, dosłownie „ciche, nieruchome życie”. W taki sposób nazwano pierwsze dzieła, przedstawiające martwą naturę. Użyte ono zostało w XVIII wieku przez historyka sztuki Arnolda ^{"Biblia jest magazynem, z którego czerpią pisarze, malarze, rzeźbiarze, poeci, muzycy - wszyscy artyści wszystkich gałęzi. Dlatego ten, kto nie zna w ogóle Biblii, nie zrozumie większości dzieł sztuki naszej cywilizacji. Może nie pojąć nawet zwykłej mowy, bo wiele frazeologizmów pochodzi właśnie z tego dzieła".} Jul 13, 2021 · Nikifor Krynicki (1895 – 1968) Artystyczny samouk zaliczany do grona najwybitniejszych na świecie malarzy naiwnych. W jego biografii zdumiewa to, że choć żył w samotności i nędzy, cierpiał z powodu niedosłuchu i wadliwej wymowy, z niesamowitym uporem dążył do realizacji swoich aspiracji i marzeń. Jego ogromna pracowitość i I. Rozwijanie zdolności rozumienia przemian w dziejach sztuki w kontekście ich uwarunkowań kulturowych, środowiskowych, epok, kierunków, stylów i tendencji w sztuce. Uczeń: 10. formułuje samodzielne, logiczne wypowiedzi argumentacyjne na temat epok, kierunków, stylów i tendencji w sztuce oraz środowisk artystycznych. p3pS7t.